一、学长制目标

为了及时了解新生家庭状况，心理活动，感情挫折，思想变化等问题，使新生尽快熟悉、适应大学生活，石油学院制定了学生自我管理体制——学长制。

学长制秉承着“实践育人”的纲领，制定学长制目标，力求在高年级学长的帮助下，新生能快速投入校园生活，明确大学学习方法，积极向上，健康成长。学长制的目标旨在：

1.加强对低年级学生的思想政治教育，并在参加初、高级党校学习，以及推优入党等方面给予指导。加强学校规章制度的学习，建设良好的生活、学习秩序。树立大学生积极向上的风貌.

2.鼓励新生积极参加学校各项活动和社团组织，丰富大学生活。召开学生经验交流会，了解学生一学期的学习、生活、思想等方面的情况，并通过分享实践经验从而提高新生实践能力。

3.实行学长制，协助辅导员做好低年级学生生活指导工作，掌握低年级学生的基本信息，建立畅通的联系渠道；解决生活和思想上的问题；帮助他们熟悉校园环境和提高安全防范意识。

二、实施过程

1.2010年举行学长制启动仪式。

2.2011年，我院对现任学长和主要学生干部进行拓展训练。

3.2011年，新生在学长的帮助下，迅速成长，由受益人到实施者，转化为新一代学长。

4.2011年9月召开学长经验交流会，对各学长的经验及成果进行了交流和总结，并对学长制进行优化。

5.2011年10月，向2011级学生下学长聘书，并对上一级学长进行奖励。

6.2012-2016年，通过不断地实践和总结去改善学长制，从而更好地引导新一届学生更好地学习和生活。

三、学长制特色和成效

学长制的特色

1.理论与实践相结合

新老学长在交流会上以现实案例交流经验，老学长强调了学长制肯定了他们的价值，发挥了他们的作用，并将他们作为学长时所学到的、所感受到的整理成条例，提供给新一届学长，使新学长可以更好的实践学长制，并在实践中不断完善理论。

2.学长制与导师制相结合

学长制积极地配合了石油学院导师制的实施方法。石油院对高年级学生进行选拔，选取具有强烈的工作责任感和较强的工作能力，认真负责的学生担任学长，积极主动开展工作，熟悉新生的思想心理特点并进行引导。要求学长与新生班级所学专业相同或相近，主要帮助新生和协助辅导员完成新生教育。学长发挥了促进学生专业学习和素质拓展的重要力量，是新生健康成长的指导者和引路人。在新生中实行学长制，增强了学生工作的针对性，又符合学生成长成才的规律，既是对辅导员工作的重要补充，又实现了学生工作精细化的必然要求，加强和改进了大学生思想政治教育的方式，对学生将来的自我管理能力起到了重要的引导作用。

3.党团教育与学长制相结合

通过学长们日常的指导工作，向新生科普党团知识，加强新生的思想政治教育，使新生树立对中国共产党的正确认识，端正思想态度，规范日常行为。

4.双双互动

通过新老学长交流会，两届学长相互交流，各抒己见，致力于更好地为新生们领航；学长们不断的与辅导员和学业导师交流，可以使老师们更加了解新生们的心理和生活动向及改变，并对突发事件及时做好处理，给新生们营造一个更加便利、温馨和安全学习和生活环境。

5.精神传承

在实行学长制之后，石油学院的学长们以身作则，为新生们做出了榜样，传承并发扬了石油学院的院训——埋头苦干、奋力拼搏、团结协作、争创一流和校训——立身为公、学以致用。

学长制的成效

学长制是从2011年秋季开始实施的。完善石油学院学生自我管理体制，突出和加强实践育人环节，充分发挥了学生“自我教育、自我管理、自我服务”的功能。

1.学长们带领新同学熟悉校园，熟悉专业，了解思想，交流生活，探讨学习方法，严格考风考纪。使新生稳定、顺利、充实地度过了他们在新学院的大一生活，很快融入到石油学院的大集体之中。

2.自大一起，学长们就引导新生们形成良好的生活习惯，正是这种良好的生活习惯促使新生们对宿舍的环境很在意，时时保持宿舍清洁整齐。安静整齐的宿舍有利于新生的学习和生活，大家齐头并进、争创一流，形成良好的学风和团结一致的舍风。直到大三，很多宿舍在每周检查中依旧被评为优秀宿舍；在学年末，也有高年级宿舍被学校评为优秀宿舍。

3.通过学长制，勤奋刻苦、求真务实等品性不断传承，每一界石油学子都保持着优秀的学业成绩，四、六级英语通过率一直处于比较高的水平。在学校以及全国数学建模竞赛、全国高等数学竞赛、全国石油工程设计大赛等赛事中，石油学院参赛选手都获得了很好的成绩。毕业生当年考研率一直保持较高水平，很多优秀学子被中国石油大学（北京校区、华东校区）、西南石油大学、西北大学等录取。

4.在众多优秀的毕业生中，一部分选择了考研，一部分学生选择了就业。国企中石油、中石化和世界五百强的延长石油公司等都向部分同学抛出了橄榄枝，而其余同学也都找到了满意的工作，就业率高达90%。

四、学长制的意义

由于中学阶段的学生大多处于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，任何事情均由班主任及家长全面负责，导致学生中广泛存在“三差”——服务意识差、综合能力差、自我管理差情况。在进入大学阶段，在学习方法、人际交往等方面都存在很大的疑惑，好像失去了前进的方向，尤其现今大多学生为独生子女，自理能力较差，心理承受能力差的问题更加突出，为解决这种现状，我们通过建立学长制培养学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力，加强大学生思想政治教育，树立对中国共产党的正确认识，有目的地开展学习交流活动，形成良好的学风并发扬“立身为公，学以致用”的校训。

附件1：石油工程与环境工程学院“学长制”实施办法

附件2：延安大学石油学院“学长制”学长申请表

附件3：延安大学石油学院学长工作任务表