延安大学“学长导航”辅导员工作室工作职责

1.主持人职责

（1）主持人全面负责工作室项目的日常运行与业务开展。科学制定工作室的工作目标、年度工作计划和周期建设方案；建立完善各项规章制度；对工作室成员进行合理分工，明晰职责，形成有机整体。主持人负责工作室的经费使用和管理。

（2）发挥带头引领作用，承担起对成员的培养职责。定期或不定期组织成员开展理论学习及工作研讨，指导和帮助工作室成员积极进取，形成自己的专业发展方向；指导本室成员确定研究课题，开展实践探索，完成课题研究和实践探索任务；指导并督促本室成员积极发表高水平文章，总结和凝练各自工作特色。

（3）负责对工作室成员的考核、评估和评价工作，及时对工作室运行情况进行总结，主动宣传推广成功经验；接受学工部及陕西省委高教工委的指导、检查、评估、年度考核。

2.工作室成员职责

（1）树立良好的师德，倡导无私奉献精神；在主持人的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长；遵守工作室各项管理制度，接受主持人的领导和指导，合理制定个人发展规划。

（2）充分利用学校和本室所提供的机会与平台，努力钻研大学生自主管理的理论和方法。成员中至少有一半及以上人员以工作室团队或个人名义在省级以上刊物公开发表一篇以上论文或工作案例或主持（助教职称可为参与）一项校级（含）以上研究课题。

（3）积极参加工作室组织的各项活动，按时完成工作室各项工作任务；创造机会参与校外各项课题研究，参加各类论坛、会议和培训班，积极争取校外和研修的机会，并通过多种方式加强实践锻炼。接受主持人的检查评估，及时汇报工作。

延安大学“学长导航”辅导员工作室工作制度

（1）工作室每月召开一次例会，每学期安排两次阶段性工作会议，检查调度各项工作的开展情况，讨论并解决工作过程中的难点问题。必要时，工作室主持人可临时组织召开工作会议。

（2）工作室成员须按要求完成工作室相关工作任务和研究任务，积极参加工作室组织的各类培训和研讨活动。积极开展研究和实践探索，工作室成员在研究领域内取得重大研究和实践成果。

（3）工作室主持人考核由学校辅导员工作室工作领导小组考核。工作室成员由主持人在学工部指导下进行考核。考核以阶段性考核和学期末考核为主，考核内容主要包括考勤情况、知识结构、工作研究、工作能力、作用发挥等方面为指标。考核结果可作为成员评优评先的依据。对于考核不合格或不履行职责的成员，工作室将予以调整出工作室并不予在省上报备。工作室成员如因工作等原因退出，需事先提出申请，经主持人同意并报学工部审批。

（4）工作室将建立档案制度，由学生助理负责档案管理工作，工作室成员实践探索中的活动策划、活动总结及过程性材料就要汇编成册，日常的培训交流、考察学习、讲座、研讨交流等材料，均需及时收集、归档。工作室助理主持人定期对上述材料进行整理和分析，为工作室的个人成长和集体发展提供依据。

（5）工作室经费主要用于课题研究、学习交流、活动开展、购买资料、成果奖励与推广、工作室日常运行等方面。主持人负责工作室经费支配，工作室成员相关开支需由主持人审批，再由学工部负责人签字审核后方可报销，同时接受学校财务处、审计处等部门的财务监督。

延安大学“学长导航”辅导员工作室学习制度

1.学习目标

坚持理论和实践相结合的学习方法、以学习促进工作、以工作推动学习的理念，发扬团队精神，勇于开拓创新，营造浓厚的学习氛围。

2.学习内容

（1）思想政治理论。包括党和国家方针政策、十九大精神、习近平总书记重要讲话、全国教育大会精神等。

（2）专业素养。包括中、省、校有关思想政治教育工作的文件，教育学、管理学、心理学等基础理论，通过培训提升工作室成员的专业素养。

（3）职业能力。包括高校大学生日常教育管理典型案例、特色活动、学生自主管理方法等，通过培训提升工作室成员的职业能力。

3.学习要求

（1）工作室成员要积极参加工作室的各类研讨、培训或论坛活动，每月至少开展1次集中学习或研讨活动。活动实行考勤制度，考勤情况作为年终考核的依据。

（2）工作室成员要坚持理论学习和工作实践相结合，把工作室的研究任务和个人工作实际紧密联系起来，做到学用结合，学以致用，努力研究和探讨新形势下“学长导航”大学生自主管理的新思路、新举措、新办法。

（3）学习方式采用理论知识教育、技能技巧教育和参观考察、实地观摩相结合，重在实践能力的培养。工作室成员应坚持学习查阅有关学生工作，特别是关于大学生日常教育管理方面的书籍或文献，将这些知识自觉地、潜移默化地运用于实践中，转化为自己的工作经验。

延安大学“学长导航”辅导员工作室科研制度

1.科研目标

工作室将以“学长导航”学生自主管理为研究主题，深入研究探索当前大学生自主管理体系中的机制构建、模式创新，成效评价等方面的课题。力争在2年内，工作室申报完成至少1项厅局级以上课题，发表期刊论文5篇以上，其中至少2篇核心期刊论文。

2.科研方向

（1）新形势下“学长导航”在学生自管管理工作中的实践探索；

（2）“学长导航”学生自主管理模式建立的必然性；

（3）“学长导航”学生自主管理模式的发展及现状；

（4）“学长导航”工程中存在的问题及对策研究；

（5）新时代大学生对“学长导航”学生自管管理的认同研究；

（6）探索研究“学长导航”工程的新路径、新方法；

（7）“学长导航”对提升学生自主管理能力的调查研究；

（8）传统型辅导员教导制与立体型“学长导航”制的对比研究。

3.组织实施

（1）搭建基础平台。工作室为成员统一设计和规划研究任务，必要时聘请指导教师进行全程指导，积极搭建信息交流、人才支持等平台，保障工作室成员科学研究工作顺利开展。

（2）工作室成员以工作室团队或个人名义公开发表与工作室主题相关的论文、专著须署名“陕西省辅导员工作室研究成果”字样（待议），以第一作者身份在核心刊物上发表论文，或出版高水平专著，或获得厅级及以上科研成果奖等，按有关规定给予奖励。工作室成员申报厅级以上项目，将给予一定的配套资金支持。

4.具体要求

（1）在终期考核前，工作室成员中至少有一半及以上人员以工作室团队或个人名义在省级以上刊物公开发表一篇以上论文或工作案例或主持（助教职称可为参与）一项校级（含）以上课题；

（2）2年内以工作室团队或个人名义公开发表与工作室主题相关论文5篇（含）以上，其中至少2篇核心期刊论文；

（3）2年内争取以工作室团队或个人名义至少推出1项与工作室研究方向相关的精品工作项目，获得校级（含）以上重要奖励至少2项；

（4）工作室每位成员必须以严谨的态度和科学的方法从事研究工作，恪守学术道德，多出科研成果，打造工作室品牌活动，在全校范围内进行推广。