延安大学“学长导航”辅导员工作室建设方案

为贯彻落实习近平总书记对延安大学的重要批示精神、全国全省高校思想政治工作会议精神和省委批示精神，围绕立德树人根本任务，根据《中共陕西省委高教工委关于启动陕西普通高校辅导员工作室建设的通知》[陕高教生〔2017〕9号]和《中共陕西省委教育工委关于设立第二批陕西普通高等学校辅导员工作室的通知》[陕教工生〔2019〕2号]的要求，结合实际情况，特制订本方案：

一、建设方向

延安大学“学长导航”辅导员工作室建设方向为学生日常事务管理，主要研究和探索如何运用学长制这种学生自主管理模式，有效开展党团、社团和班级建设。工作室将依托延安大学学生自主管理改革阶段性成果和石油学院“学长导航”自主管理模式的已有经验，借鉴国内外高校学长制管理模式的有效方法，开展“学长导航”自主管理模式的理论研究和实践探索，充分发挥学长在大学生素质拓展、学生日常管理、心理健康及思想政治教育等方面的导航作用，更好推进大学生自主管理，达到学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的育人目标；培养具有延安精神特质的高素质应用型人才；培养具有延安精神特质（信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新），专业基础扎实、实践能力强、服务区域经济社会发展的高素质应用型人才；打造一个高素质、精业务、讲奉献的学长团，带出一个一专多能的辅导员工作队伍；形成可推广、可借鉴的学生管理和班团建设成果，为陕西高校大学生管理与教育寻找路径和模式。

二、建设目标与内容

（一）实践探索目标

1、创建“学长库”网络工作平台。

工作室成员组织历届学长（包括在校学长）入库，并开展“线下一对多，线上多对一”的帮扶指导。在网络平台上定期开展学长交流、学习培训等活动，学生可以根据自己需要在库中选取能在学习、交往、心理、专业知识等方面提供帮助的学长，满足学生成长成才、个人发展需要。

2、开发“学长讲故事”思政教育品牌。

在学生思想政治教育方面，学长更贴近和了解学生，更容易使学生产生亲切感和认同感。结合学生思想特点，组织有宣讲爱好和才能的学长建立宣讲团，主要应用于主题教育、现场教学和专题演讲活动中，增强大学生思想政治教育的实效性。

3、探索大学生“三自”能力培养的长效机制。

系统总结延安大学各学院在“学长导航”自主管理模式中“三自”育人的做法和经验，在此基础上，探索出可推广、可借鉴的“学长导航”工作机制，内容包括：建立组织机构，学长量化考核方案，工作室成员要分阶段、分步骤引导高年级学长对低年级学生进行政治引导、学业辅导、生活向导、生涯指导、心理疏导等。

4、探索“卓越学长班”建设方案和有效机制。

从在校高年级学生中选拔一批学业优秀、素质全面、有奉献精神的优秀学生担任“导航学长”，组建成“卓越学长班”。工作室成员制定《“学长导航”卓越计划》，并根据工作要求，按照“缺什么培训什么、需要什么培训什么”的思路，定期邀请校内外负责就业指导、心理健康教育、学生资助等部门的资深教师、进行学生工作理论、方法等方面的培训。邀请校外优秀学长定期组织座谈、报告等学习交流活动，做好学长的联谊工作。通过这样的方式交流信息、建立感情、启迪思想，确保每位导航学长都能为同学们提供正确的引导和全面的帮助。

（二）科学研究目标

1、形成著作《高校学生自主管理模式—“学长导航”工作手册》或《延安大学“学长导航”优秀工作案例》1本。并以此手册或案本为学生自主管理的成果进行推广。将工作中的各项任务分解成多个板块，交由每位工作室成员进行理论研究和实践探索。

2、工作室力争在核心期刊发表“学长导航”自主管理模式相关论文2篇以上，并申报相关厅局级课题1项以上。

（三）队伍建设目标

1、打造“一专多能”的辅导员队伍。定期组织工作室成员系统学习马克思主义哲学、教育学、心理学等相关理论和党的基本路线方针政策，每月开展1次工作研讨交流，具备帮扶和带领团队的能力。

2、创建一支精英学生干部队伍。以“团干部成长讲坛”“赤子之心讲诵团”“白求恩志愿服务队”“党员先锋岗”“心理健康小组”等为载体，在学生日常思想政治教育、心理健康教育、党团和班级建设、就业创业等方面发挥导航作用，建立一支政治素质高，业务能力精、责任意识强的学生团干队伍。

四、建设计划

2019年1月-2019年3月，完成工作室网络工作平台建设，制度建设、落实工作室研究任务，聘请专家督导，启动“学长导航”帮扶计划、卓越学长班建设等工作实践项目；

2019年4月-2019年9月，初步总结完成延安大学“学长导航”自主管理实践经验方面的资料，走访调研部分高校，争取申报1项“辅导员工作精品项目”和1项辅导员研究课题；培养出1-2名辅导员“学长导航”优秀工作案例，卓越学长团队基本成型；

2019年10月-2020年3月，力争编写完成《高校学生自主管理模式—学长导航工作手册》1本，卓越学长班建设成效显著，基本形成以主持人为核心的专家型团队；

2020年4月-2020年9月，在前期理论研究和实践探索的基础上，继续完善各个实践项目，广泛调研教育成效，完成所有科研任务并发表相关实践探索研究成果，争取在核心期刊发表论文2篇以上；培养1-2名在全省有一定影响力的辅导员专家；

2020年10月-2020年12月，在推广过程中继续完善项目；培养更多在全省有影响力的辅导员专家，使全校辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设取得明显成效；顺利通过辅导员工作室的验收并正式挂牌成立，继续拓展学长制的理论研究和实践探索领域。

五、团队组成

主持人：常佩艳 延安大学石油工程与环境工程学院党委副书记，副教授

助理主持人：刘 军 延安大学石油工程与环境工程学院辅导员

成员：

张 翔 延安大学学工部副部长

乔 剑 延安大学学工部副部长

白加栋 延安大学团委组织部部长

刘 艳 延安大学历史系党委副书记、专职辅导员

王丽影 延安大学石油工程与环境工程学院研究生秘书

雷升琴 延安大学历史系团委书记、专职辅导员

刘 瑶 延安大学数学与计算机学院团委书记、专职辅导员

赵世翔 延安大学石油工程与环境工程学院团委书记、专职辅导员

李晓璐 延安大学体育学院团委书记、专职辅导员

郭芯萌 延安大学外国语学院专职辅导员

刘小芬 延安大学物理与电子信息学院专职辅导员

宋紫月 延安大学教育科学学院专职辅导员

李才才 延安大学体育学院专职辅导员

团队成员组成跨越2个部门，7个学院。

研究团队：乔 剑 常佩艳 刘 艳 白加栋 刘 瑶

实践团队：王丽影 赵世翔 雷升琴 刘小芬 李晓璐

宋紫月 李才才 郭芯萌 刘 军

六、条件保障

1、经费保障

省委高教工委连续两年每年给予3万元经费资助，学校每年提供3万元的经费配套支持。经费主要用于工作室的课题研究、学术研讨、工作经验交流、工作论坛与讲座、图书资料购置、网站建设以及外出指导和考察等。

2、场所保障

根据工作要求，申请专门的工作场所，并配备必要的办公设备和科研资料，用于开展理论研究、学习研讨和科研活动。

3、申请设立勤工助学岗位2个，聘请学生助理（研究生或优秀本科生）2-3名，协助处理日常事务和资料搜集。