作者：郭凡 核稿：王记江
疫情阻断了线下教学方式，但不能阻挡教学活动的进行，石油学院针对各个教学环节采取针对性措施，保障各项教学活动保质保量进行。在线上授课中，对照“一流课程”建设标准，深入进行改革创新。
一、毕业论文（设计）指导
学院组织教学督导对选题进行线上审核，对审核不通过的题目进行了修改，指导教师通过腾讯课堂、腾讯会议、雨课堂等平台完成了线上开题工作，并进行持续指导。
二、课程教学运行情况
石油学院第一周（1月3日至7日）在线开课21门，授课教师18人，应授课29门次，实际授课29门次。在线开课率100%，上课学生1086人次，学生到课率100%。
三、线上授课模式
1.课前准备
①授课平台到位
在腾讯课堂、雨课堂等新建课程，邀请学生加入课程。同时，建立课程微信群，满足课后师生沟通。
②进行课前测试
为保证课程的正常进行，在课前进行测试，主要让学生熟悉签到、点名、回答问题、完成作业、下载学习资料等环节，保证每一位同学都能顺利上网课。
③教材到位
通过给学生发送电子版教材和课件、低年级向高年级借阅教材，利用网络资料等方式保障教材到位。
2.直播授课
授课教师结合学科特点和专业特点，创新教学理念和教学方法，采用案例分析、观看视频、课堂提问、课堂讨论、课堂测验、线上作业布置及批改等方式开展灵活实效的教学模式，保证教学任务高质量完成。
四、典型教学案例
1.课程简介
郭西水老师的《管道与储罐强度设计》是油气储运工程专业一门重要专业课程，课程目标是使学生对油气管道与储罐强度及其他相关问题有比较全面的认识和了解，并且掌握各类压力管道及储罐强度分析与设计的基本概念、基本原理与基本方法。
2.在线教学面临的困难
①课程内容多，时间紧任务重；②提问、交流、线上板书等教学形式的效率与效果与线下相比有所下降；③整体把握学生的学习效果难度加大。
3.解决方案
①课程内容分类：文字理解为主的内容，以学生自主阅读为主；公式推导等难度大的学习内容，把多媒体做精做细，细节到位，一点就透；②课前预习，课件及参考资料提前在微信群里分享；增加课后答疑时间，多与学生在一起；③一对一交流，以时间换空间；课后作业，加大线上测试，以题促学；工程案例分享，以实践促学；小组大作业，加大难度，以难促学。
4.主要创新点
①多位一体：课件、预习、参考资料、一对一交流、工程案例、课后作业、小组大作业等更多角度来确保线上教学效果；②时间与实践双保障：加大与学生在一起的时间，让学生真实感受到老师的用心、真心，建立师生情感；课程与工程实践相结合，贯穿课程思政，激发学生的学习热情，思考能力、动手能力、交流沟通能力等综合考查，并及时点评，让学生获得成就感，增强获得感。
